Crevecoeur

1.What does Crèvecoeur's piece (1781) tell us about late 18th century America?


2.How does he describe Americans?- Who are they?- What values do they have?- Put into perspective of the declaration of Independence and historical context


3.In contrast how does he describe the Europeans?


4.Discuss whether the meaning of being an American has changed


5.Put into perspective of the definition of the American Dream


6.Discuss whether this is a reliable source

7. Use the painting as inspiration for writing about the American dream as seen from the perspective of the immigrants. You must include the following: Why did people migrate? What did they leave? What did they hope to find? Use Crevecoeur and the Declaration as inspiration.

The Declaration of Independence

1. What is the purpose of the Declaration of Independence? What does it do?

2. What are the most basic rights of an American citizen and where do they come from?

3. What view on government is presented?

4. Compare their view on government to what they have experienced under the rule of Great Britain. What does despotism mean?

Bastian - poetry slam

Black Swan

1. How can this film be seen as an example og horror?
2. Is it terror, horror or gross out? Elaborate and provide examples.
3. Compare the film to other texts/films from class

Grammatikregler

Delprøve 1- et par regler du bør kende!


#1 Ordstilling: Engelsk har altid ligefrem ordstilling. Små adverbier placeres mellem subjekt og verbum, men ellers adskilles disse ikke.

# 2 Kongruens fejl: Overensstemmelse mellem subjekt og verbum. Når substantivet står i 3. Person ental skal der -s på verbet i NUTID. Husk også at do-omskrivning skal følges af infinitiv eg. She does not likes him (she does not like him), det samme med mådeudsagnsord eg. she could likes him (she could like him)

#3 Uregelmæssigt verbum: bøjes ikke som regelmæssige og kan derfor ikke tage- ed formen i datid.

#4 Ubestemt artikel: nationaliteter/ stillingsbetegnelser/religion ideologi tager ubestemt artikel (vokal an, konsonant a)
Bestemt artikel ved noget specifikt, utællelige abstrakte substantiver - artikel e.g. love, war, time, society etc.

5# Aldrig præposition før that eller infinitiv: 1) udelad præposition 2) tilføj ’the fact’ 3) eller afliv sætningen med en ing-form

#6 adjektiv/adverbium: Adjektiver beskriver substantiver. Adverbium beskriver verbum, adjektiver, adverbium og tager oftest endelse -ly
#7 Pronominen: De engelske relative pronominer er who, which, that, whose og what. (Formen whom brugtes tidligere som objektsform af who og som styrelse for en præposition. Kun den sidste funktion bruges stadig, om end sjældent, i almindeligt, ikke-formelt sprog)
who fører tilbage til personer (og undertiden kæledyr); which fører tilbage til alt andet, dvs. ting, begreber, dyr; that kan bruges om både personer og ting mm. - men KUN i definerende relativsætninger (= en relativsætning som præciserer, hvem/hvad der tales om); whose er genitivsform (= hvis) og bruges om både personer og ting mm.
#8 Genitive: hvis ordet ender på s =s´, hvis ordet ikke ender på s=´s, of-konstruktion når ting omtaler ting.

#9 støtteord ved adjektiver: Adjektiver skal normalt have et støtteord, og her skal du huske at skrive hvilket adjektiv som behøver støtteord (på dansk kan de oftest stå som substantiv, men ikke på engelsk): thing/one/man/woman etc.

#10 Pluralis og singularis:
- Uregelmæssige Substantiv: normalt tilføjes -s i flertal, men ikke de uregelmæssige: visse tager endelsen-ve (calf-calves), mens andre ændrer vokal (man-men)
- Utællelige substantiv: money, advice, furniture, information, news etc. (S.59)
- Logisk flertal på engelsk: People´s lives, their hearts, our problems etc.

#11 Tricky verb patterns: En del verbum skal følges af ing-form og ikke infinitiv (s.38-40). Husk at skrive hvilket ord som bestemmer eg. I cannot risk losing you (verbet risk skal følges af ing-form)

#12 Forkert brug af ord: her skal du blot forklare forskellen.

Horror project

Choose one of the songs/poems on the blog. You must listen to all of them.

You must give a short summary of the song/poem.

Analyse the content. Your focus should be on the themes and how they are conveyed. Yu must also apply relevant theoretical material.

Put the song/poem into perspective by comparing it to at least one of the texts we have read in class.

Product: Prepare a presentation of your work. You must post relevant notes as comments under the song/poem of your choice.